教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”
——（意）蒙台梭利
教育的最终目的，就是通过各种活动、各种交流沟通来使孩子学会自我成长，学会怎么去生活。作为教育者，我们越来越清楚：儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于是否能够充分发挥自己的能力，是否能够自由地观看他周围的一切。从蒙台梭利教育法中，了解到儿童在一定的年龄都存在着与这一年龄相对应的能力、知识“敏感期”，为此，教育者应从不同学生的年龄段出发，为孩子设计适合他们的课程，如通过提供实物并营造一种孩子易于应用这些实物进行学习的环境，使他们获得最适合他们的兴趣和智能的某种知识，使他们学会选择、判断，进行自我调整。
在中国，小孩子都是要从小抓起，但是大多数人往往只是知道要这样做却不知道怎么去这样做，万丈高楼平地起，只有在孩童时期从促进儿童身心发育角度去设计教学，才能为孩子的一生奠定智慧与品格的良好基础，培养自主，持续的学习工作习惯。我们可使用多种作用于感官的教具，循序渐进且科学地教孩子阅读，并在算术、自然知识等多方面打下扎实基础，并有一定的可能向更深奥的知识进发，这样能有助于孩子尽早树立对学习的兴趣和自信心，为将来的学业打下基础。