他的天空是蔚蓝的
2017年1月18日学校正式放假了，为了帮助孩子们过好一个愉快而有意义的寒假，我又一次踏上了家访之路，到我班【贵班是四（1）班】学生朱某俊的家去。
朱某俊，今年10岁，是个长得很帅、个头较小的小男孩。平时课堂上很安静，不善于发言，精力不够集中，作业马虎，应付式的完成，课后却生龙活虎似的到处转悠，甚至还能惹出点事来；找到他谈心，一幅老实相，什么也不说；若离开你，他又会左右逢源，活跃得很；你看他背书、作业显得笨拙，但一到体艺课他就非常的敏捷、有情趣。如此大的差别，在加上这次期末考试的成绩也不够理想，我决定去他家进行一次家访，希望能帮他找出原因，联合家长的力量，利用暑假的时间，一起帮助他找到学习的方法和学习的兴趣。
到他家，母亲、爷爷、奶奶都在家。孩子的妈妈见到我，立即把我引导旁边，悄悄跟我说，等孩子的爷爷、奶奶出去玩再说吧。我就先欣赏了其家里的布置，看家庭条件还可以，孩子的房间也布置得漂亮。在这样的环境中学习，应该还是不错的，可为什么该孩子的学习成绩总是搞不好呢？
待孩子的爷爷、奶奶出去后，我先把孩子在学校的表现婉转地向孩子的妈妈做了转达，当然尽量说些闪光点，然后用心倾听其母亲的诉说。通过她的谈话，我们了解到：首先爷爷、奶奶在教育孩子的观念和方法上与该孩子父母的不同，妈妈要求严，爷爷、奶奶溺爱；其次爷爷、奶奶不识字，父母只有初中水平，辅导孩子学习是有一定的困难，因此孩子养成了学习无人管，该受惩罚时又有人护短，养成多变的性格——在妈妈面前老实，在爷爷、奶奶面前胡闹。同时了解到该生是单亲家庭，妈妈要工作养家糊口，照顾他的时间也少，到多时间是跟爷爷奶奶一起过的。
该孩子的妈妈苦笑着说：“我的孩子其实挺棒的，可就是学习怎么也好不了” 她眼里又多了几丝忧伤，“我为此不知背着其爷爷、奶奶骂过多少回，打过多少次了，有时自己也不忍心，他自己也着急，好几次我听见他在房里小声地哭，说“谁不想好，让人夸呀！”其母哽咽着，眼里噙着泪花……
我发现朱某俊害羞地倚在冰箱旁边，眯着眼瞄我们一眼，冲我们微微一笑，俨然一个害羞的小男孩。然而不出一两分钟，他便猴子似的上蹿下跳，喜不自禁。看到我在看他时，他便迅速拿着书悄悄地又倚在门边，于是我笑着说：“人总会有长有短，哪会十全十美的呢！只要他开开心心的，实实在在地做人，不是挺好的吗？”我顿了顿说：“何况他其他方面还不错，你说是不？”
“老师，我也是这样想的。我们并没有别的什么奢望，只要他好好的就行。”说完，其母转身注视着蔚蓝的天空，似乎忘了我的存在……
当我起身准备离开时，她紧握我的手，“谢谢你，老师！孩子要多多拜托你！麻烦你了！”朱佳俊也走了出来默默地跟在我后面送我离开。
在回去的路上，我一直在想着那句话：“我的孩子其实挺棒的，可就是学习怎么也好不了！”为什么只凭学习差这点就判定孩子是个差生？为什么考试只考语、数、外，却不考做饭、修桌椅？除学习以外，他是最棒的呀！
他的天空也是蔚蓝的呀……