我一直坚持做着这件事
我一直在坚持做着这件事——家访。
虽然放假了，可那40张灿烂的笑脸依旧不时在我脑海里闪现，此起彼伏，个个纯真无邪。渐渐的一张漂亮的笑脸占据了我整个大脑其中的她,让我久久难忘。她就是我班的女生——刘某思。
刘某思是个漂亮可爱的孩子，可一提到学习，总是表现懒散，而且隔三岔五落作业，书写极是潦草，没少让家长老师们费心。但她在班上人缘不错，有什么活动她都积极参加。可以这么说，除了学习，她其他方面都不错。至于上课不认真听讲，注意力不集中，课后作业拖拉，总是应付，尤其是在这次期末考试中，语、数、外三科，竟有两颗挂起了红灯。我不禁有些疑问——这么灵巧的女孩子怎么会学不好呢？于是我来到她的家，做更深入的了解，也许让她家长加强监督会对今后的学习产生一点作用。
我来到他家，他妈妈很惊讶，因为我没有提前预约，她更想不到放假了老师还会来。刘某思站在他爸爸旁边，很紧张、不安。看到他们的样子，尤其是她妈妈的样子，我没有直接说明来意，我决定先说说孩子的优点。“刘某思是一个遵守纪律，劳动积极的孩子，与同学的关系也很好。她上课发言很积极。”当我说起他的这些优点时，她爸妈的脸上绽出一种无法形容的光彩，是那种发自内心、不自禁的喜悦。刘某思原本局促的表情也没有了，站在她爸爸旁边，脸上跳跃着快乐的光芒。她似乎没有想到我会在她爸爸面前表扬她，而我也很少看到过刘某思有过如此灿烂的笑容——她本来就是一个安静、斯文的孩子，很少笑，而在课上我给的机会太少了，更别说表扬她看她如此灿烂的笑了。
按照我本来的想法，说完她的优点之后，应该是要说点她存在的问题了，这也是我这次家访的主要目的，总不能我来一趟就仅仅是将孩子大大的表扬一番吧。不过，看到他们这样开心，我有点犹豫了，我没有想到我纯粹是客套的表扬会让他们如此开心。我知道，站在我的位置上，这种快乐也许是肤浅的、不重要的，但这对他们来说却很重要。如果我说出自己原本的来意，这一家人现在喜悦之情一定会化为乌有。我实在不忍心将我亲手带给他们的快乐破坏掉；看着他们的笑容，我微笑着沉默了。我想，也许今天我站在孩子父母面前的表扬正是刘某思下个学期进步的动力呢，于是我起身向他们告别。
从刘某思家里出来，暖风拂面，直暖心底。苏霍姆林斯基曾经说过“孩子会因为喜欢某一位老师而喜爱他所教的课程”，我今天想说，孩子会因为老师的一个微笑或一句话而喜欢上这位老师，继而会喜欢上学校，会喜欢上生活。可见老师对学生的影响是何之大。学生会把老师的一个动作、一个微笑，甚至一个眼神，作为对她的评价，这是师生情感的交流、思想沟通的一种方式。当学生每每看到老师的真诚的微笑时，他在心理上会产生一种安全感，信赖感，这种安全和信赖会让学生发生翻天覆地的改变。
短暂的家访让我更了解学生、更贴近家长，让我更加觉得肩上得重任所在。虽然是寒假期间，但寒假的开始并不意味着教育的暂停，而恰恰有时正是这种时候成就了教育的更好契机。也许一个学生在班级中只不过是几十分之一；而对于一个家庭来说，每一个孩子却是百分之百。我们只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持，从而形成教育的合力。
所以我一直在坚持做着这件事!