2月14日，姜堰区教育局召开教科研部工作例会，区委教育工委副书记、教育局副局长孙长春，区政府教育督导室副主任王东，区教师发展中心副主任沈小军、周建文，全体教科研部成员参加会议。

孙长春围绕“新定位”“新常态”“新特质”三个方面对教科研工作提出具体要求：

新定位：构建“四个聚焦”研究体系。新成立的教科研部必须勇挑重担，聚焦教学质量提升，通过课堂诊断与策略指导，打造“乐学”课堂范式；聚焦教研模式转型，探索项目化协作机制，激发教研活力；聚焦成果应用转化，为教师搭建实践平台，推动教科研反哺教学；聚焦数字技术赋能，运用大数据分析实现精准教研，围绕"课、考、师"关键要素深化研究，推动区域课改提质增效。

新常态：构建“双轮驱动”工作格局。一方面，建立贯通式教科研体系，组建全学科兼职教研员团队，着力优化“大教研”机制，重点推进学段衔接、优学社团、跨学科学习等项目，强化集体备课成效，形成“区校联动、教研协同”机制；另一方面，完善常态化反思制度，每两周召开主题式工作例会，达到“问题诊断-策略优化-成效评估”的闭环管理。关注对薄弱学校的定向帮扶，推动优质教育资源均衡发展。

新特质：提出“五项能力”建设要求。 一是广闻善听的洞察力，贯通教育政策导向与一线教学诉求双向通道，确保教科研精准施策；二是掷地有声的表达力，教科研人员要凭借自身硬实力提升知名度和话语权，增强教科研权威性；三是厚积薄发的研读力，系统研读前沿理论著作，构建动态更新的知识谱系，为教科研注入源头活水；四是见微知著的书写力，以教学案例、学科论文等为抓手，形成兼具学术价值与实践指引的成果矩阵；五是知行合一的践行力，深入课堂一线，指导课题研究，用实际行动推动教科研走深走实。孙长春要求教科研部全体人员以“激发自生长力、聚合外环境力、夯实可持续力”的协同模式，为姜堰教育高质量发展持续注入创新动能。

各分管负责人围绕“中小学创新人才贯通培养”“教科研队伍建设”“深化教科研改革”等方面对相关工作进行了布置。

会上，区教育局特聘专家和教科研人员对各领域2025年度重点工作进行了详细解读。教科研部党支部书记唐杰、教科研部主任章文丽就下一阶段工作进行布置。