2月18日，姜堰区召开2025年春学期初中教学工作会议。区委教育工委书记、教育局局长申海峰，区委教育工委副书记、教育局副局长孙长春，区教师发展中心副主任周建文，各初中学校书记、校长、初三年级分管校长，初中教研部全体工作人员参加。

申海峰在讲话中指出：要客观看待质量。质量是教育的生命线，也是学校的晴雨表。总结过去的2024年，一方面，中考成绩稳中有升，得益于各校教学管理精细化推进以及课堂教学有效性提升。市筑梦教育发展基金会2024年度首批奖励6所初中学校中我区3所，成绩优异。另一方面，对照初中教育高质量发展的要求，城乡教育发展、学科发展不均衡，薄弱学校、薄弱学科依然存在；学生综合素质培养有待加强，高分低能、偏科现象在一定范围内存在；教师队伍结构性矛盾、职业倦怠，名师队伍匮乏，初中阶段名师工作室运行效果不明显等现象亟需扭转；校园管理中安全隐患、心理健康、控辍保学等工作亟需加强。

要科学制定目标。学校要有目标。各学校在全市排名位次需晋升，各校形成表格，一校一单；高中录取目标要达成，特别是农村大规模学校，要靶向用力；每一位校长都要在品牌创建、质量提升、教师发展等方面制定一年计划、三年规划；教研员要有目标。要体现学科贡献度，拟定教师培养、队伍建设目标，在课题研究，学科基本功、优质课竞赛中要出圈出彩；师生成长要有目标。聚焦市区三级骨干教师、“泰教名家”培养形成体系，学生要分类设定高阶、保底目标，促进学生个性化发展。

要精准落实责任。一是学校责任。要打通教师成长“快车道”，严格落实教学“六认真”，抓实课堂教学，纵深推进“课均论英雄”，提高学生课堂参与度；学生作业要精选、精练、精批，设计分层作业、弹性作业；课后辅导要精准到人，精准利用大数据分析学生的学情，做到一生一策；推进初中物理化学实验，全面实施“2·15”行动、“润心行动”。二是校长责任。校长作为学校教学质量的第一责任人，定期组织教学质量分析会，带头上课，参与备课组活动，每学期抽签听课、推门听课，巡课扫课，听课保底40节；九年级副校长要冲锋在前，深入教学一线，协调各方资源，为毕业班教学提供全方位保障。三是教研员责任。要下沉到各学校、各名师工作室、学科工作室，与教师们共同研讨，为学科教学精准把脉；要挂钩薄弱学校、薄弱学科，全面加大听课力度和频次，教科研部工作例会听课心得汇报，相关建议面上推荐；要上示范课，研究中考命题。四是教师责任。要修身正己，锤炼精深的教育教学基本功，研究课堂、研究教材、研究作业、研究学生，切实做好学生家访、一对一帮扶关爱等工作。

初中教研部对各年级期末学情调研数据进行分析。

2024年秋学期被调研、视导学校负责人汇报学校教育教学、视导问题整改落地等工作情况和2025届备考策略。

孙长春主持会议，就初中教学工作，提出“明目标、稳步走、勤反思、向前看”的十二字要求。强调重点开展“四不四必”教育教学督导：坚持"不限时间、不定学校、不打招呼、不讲情面"四不原则；建立“四必”机制：局领导班子及科室负责人进学校必下沉听课，局长听课必带校长学科组长、责任督学教育教学检查必全覆盖听课，听课必闭环反馈，抓牢基础、抓实过程、抓强队伍，确保教育教学质量再攀新高。